上海徐汇区青少年活动中心

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2016年度徐汇区青少年活动中心社会责任报告 

作者:玲琳    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2016-12-16

 

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一、公开陈述 

二、单位概况 

1规模与性质

2所属类别

3组织机构

三、主要参数

四、报告内容

1教工责任

11.教工教育

111.学习十八大四中、五中、六中全会精神,践行核心价值体系

112坚守教师职业道德规范

113各类学习和主题教育活动常态化

12.权益保护

121.用工合法规范

122.休息休养制度化

123.师资培训常态化

124.权益维护有保证

13.安全保护

131.安全管理有制度

132.应急管理常规化

133.责任落实无事故

134校园周边秩序稳定安全

2.育人责任

24.教育教学

241提升办学水平,彰显办学特色

242办学目标明确,校外活动丰富

2.4.3.科学人文并举,鼓励创新实践

2.5.思想道德

25.1.加强道德建设,树立正确人生观

25.2.党政工团共抓思想道德工作

25.3.德育工作全程渗透

3.文化责任

3.6.文化品牌

3.6.1.追求卓越精神,弘扬民族文化

3.6.2. 丰富文化内涵,建设文化品牌

3.7.文化载体

3.7.1. 建设文化育人园地

3.7.2.建设网络文化,创新文化传播载体

4.诚信责任

48.守法执法

481.加强法制宣传教育,提高教师职业道德

482.严格依法办学

483.及时处理各方意见

49.社会形象

491.公开党务校务,提升行政效能

492.信息发布及时

493.建立社会接待日制度

5.公共责任

5.10.社会贡献

5.10.1.承担社会公共责任,积极开展支援和慈善捐助

5.10.2.完成献血任务

5103.中心资源开放,主动服务社会

511.志愿服务

5111.发挥优势,服务社区

5112.支教帮困,履行义务

6.生态责任

612.低碳节能

6121.加强低碳环保教育,建设节约中心

6122.环保减排,科学办公

6131.开展低碳环保实践活动

6132.参与社会环境保护

6133.加强卫生防疫,创建无烟中心

五、预期和展望 

六、社会评

 

一、公开陈述

上海市社会各界、各位市民:

徐汇区青少年活动中心成立于1953年,其前身是新中国第一所区级少年之家——常熟区少年之家。徐汇区于1977年成立了青少年科技指导站,标志着徐汇区青少年校外科技教育活动的正式启动。进入新世纪后,为顺应时代发展和徐汇教育布局的要求,徐汇区校外教育机构进行了重大的变革。2002年,区内两所校外教育机构——具有50年历史的少年宫和25年历史的少科站,组建成区属公办校外教育机构——徐汇区青少年活动中心。成立后的活动中心择址田林东路8号作为总部,占地面积10000余平方米,建筑面积20000余平方米,是徐汇区教育的标志性建筑。此外,中心还拥有高安、虹漕、凌云三个分中心和徐汇区少先队活动基地(江秋)、徐汇区学生体质测试中心,充分整合了校外教育资源,加强了校外教育基地建设。

 

   

在六十多年的发展历史中,徐汇区青少年活动中心始终秉承着“服务社会,服务学校,服务学生”的办学宗旨,始终不渝地为青少年打造校外教育的实践活动基地和风采展示基地,极大推进了素质教育的深入实施和学习型社会的构建。

本报告全面反映了2016年徐汇区青少年活动中心在创建上海市文明单位期间承担的社会责任以及中心特色项目建设的主要内容。在创建过程中,活动中心努力发挥对区域校外教育的活动、培训、指导、整合职能,将文明单位的创建工作同中心党建、团建、工会工作、教师队伍建设、文化建设、制度建设、课程体系建设、活动体系建设、项目研究体系建设、创新人才培养等紧密结合,同时积极发挥社区文化中心作用,在履行教工责任育人责任文化责任诚信责任、公共责任生态责任等方面勇于担当,不断提升中心实力,发挥出更大的社会价值。

在活动中心创建上海市文明单位的过程中,得到了徐汇区教育党工委、教育局,以及区文明办的工作指导,得到了所在田林社区的支持和帮助,也得到了广大学生和家长的理解和配合,在此一并表示感谢。并向社会承诺本报告的真实性、客观性和规范性,对社会负责!

 

 

 

 

                                                              

二、单位概况

1规模与性质

徐汇区青少年活动中心是徐汇区素质教育创新实践基地和风采展示基地,中心以“为了孩子,为了未来”为宗旨,以“追求卓越”为精神,坚持服务学生、服务学校、服务社会的公益性原则,承担了全区青少年科技、艺术、体育及健康、少先队、校园文化、劳动技术、国防教育的培训、指导、活动、整合、评估、督导等功能,承担了全区各类大型青少年校外素质教育活动的策划、组织工作,全年中心组织青少年各类活动人数30余万人次。

活动中心内设区学校科艺体工作管理办公室、区中学生劳动技术教育中心、教学管理部、信息教育部、办公室、区青少年光启创新基地、区青少年科学研究院、少儿京剧团、光启行动网站、幼儿活动中心等。

目前,活动中心拥有教职工86人,其中教师72人,科技、艺术、体育教师人数配置合理,教育教学活动组织能力强。目前,中心拥有23名高级教师、2名市名师后备、3名局学科带头人、4名局中青年骨干教师。中心教师纳入上海市校外教师继续教育管理体系并按上海市教师继续教育要求全员完成培训任务。

经全体教工不懈追求,徐汇区青少年活动中心在区域校外教育领域已具有不可替代的引领作用,在上海乃至全国同行中处于领先地位,具有较高声望和较大影响。是全国学校艺术教育工作先进单位、上海市文明单位、上海市群众文化活动优秀单位、上海市青少年科普宣传先进集体、上海市未成年人生态道德教育先进单位、上海市未成年人思想道德建设工作先进单位、徐汇区教师发展示范校、徐汇区教科研先进单位、徐汇区教育系统先进基层党组织,徐汇区教育系统创先争优先进党组织、徐汇区青少年活动中心被社会誉为青少年“活动的天地,成长的摇篮”。

2所属类别

事业类文明单位(公益一类)

3组织机构

报告维度

报告

内容

报告指标

组织机构

I-1教工责任

II-1

教工

教育

1.学习十八大精神,践行核心价值体系

2坚守教师职业道德规范

3各类学习和主题教育活动常态化

党支部、主任室、工会

II-2

权益

保护

1.用工合法规范

2.休息休养制度化

3.师资培训常态化

4.权益维护有保证

党支部、工会、教学管理部、人事处

II-3

安全

保护

1.安全管理有制度

2.应急管理常规化

3.责任落实无事故

4校园周边秩序稳定安全

党支部、主任室、办公室、教学管理部

 

 

 

I-2

育人责任

II-4

教育

教学

1提升办学水平,彰显办学特色

2办学目标明确,校外活动丰富

3.科学人文并举,鼓励创新实践

党支部、主任室、

教学管理部、科艺体管理办公室

II-5

思想

道德

1.加强道德建设,树立正确人生观

2.党政工团共抓思想道德工作

3.德育工作全程渗透

党支部、主任室、工会、团支部

 

I-3

文化

责任

 

II-6

文化

品牌

1.追求卓越精神,弘扬民族文化

2. 丰富文化内涵,建设文化品牌

党支部、主任室、工会、团支部

 

II-7

文化

载体

1. 建设文化育人园地

2.建设网络文化,创新文化传播载体

 

党支部、主任室、工会、团支部、信息教育部

 

I-4

诚信责任

 

II-8

守法

执法

1.加强法制宣传教育,提高教师职业道德

2.严格依法办学

3.及时处理各方意见

党支部、主任室

II-9

社会

形象

1.公开党务校务,提升行政效能

2.信息发布及时

3.建立社会接待日制度

党支部、主任室、工会、科艺体管理办公室

I-5

公共责任

 

II-10

社会

贡献

1.承担社会公共责任,对口支援西藏日喀则、云南屏边教育

2.完成献血任务

3.中心资源开放,主动服务社会

党支部、主任室、工会、教学管理部

II-11

志愿

服务

1.发挥优势,服务社区

2.支教帮困,履行义务

党支部、主任室、工会、教学管理部、团支部

 

I-6

生态责任

 

 

 

 

 

II-12

低碳

节能

1.加强低碳环保教育,建设节约中心

2.环保减排,科学办公

党支部、主任室、

办公室、教学管理部、科艺体管理办公室

II-13

环保

校园

1.开展低碳环保实践活动

2.参与社会环境保护

3.加强卫生防疫,创建无烟中心

党支部、办公室、教学管理部、科艺体管理办公室

 

三、主要参数

报告篇幅:

我中心为员工50人以上规模单位,按照文明单位社会责任六方面要求提供详实报告,篇幅在30页左右。

报告实效与覆盖范围:

201611日——20161231日,部分内容可能超出上述范围。

报告数据:

本报告所引用的2016年数据为初步数据,可能与最终数据略有差异。

四、报告内容

1教工责任

11.教工教育

111.学习十八大三中、四中、五中、六中全会精神,践行核心价值体系

中心主任室和党支部组织了不同主题的活动和报告,2016年,中心开展了“两学一做”活动和十八大六中全会精神的学习活动,宣传中国特色社会主义,强调党的纪律和规矩。坚定了实现中华民族伟大复兴的理想,举行了《中心事业再出发》、《依靠学习、走向未来》等学习报告。通过学习报告,既加深了学习体会,又分享了同伴学习的成果,有效探索了学习型组织建设的方法。

具体而言,一是切实加强公民道德建设,大力倡导爱国、敬业、诚信、友善

等核心价值观,增强职业道德、家庭美德、个人品德等公民社会责任意识。二是深

入推动中心全员创建活动,广泛开展社会志愿服务、国内外合作交流等形式多样

的活动,努力营造融洽、和谐的文化氛围,充分展现中心全员的良好风貌。三是

本着贴近社会、贴近生活、贴近学生的原则,大力发展社区文化、中心文化,体

现区域特色,开展青少年乐于参与、便于参与的文化活动,让人们在多姿多彩的

文化活动中开阔视野、充实精神、享受生活。

112坚守教师职业道德规范

中心要求全体教师严格遵守师德规范,忠诚教育事业,热爱学生,恪守师德,严谨教学。立足上海和徐汇教育发展全局,落实优化适合每一个学生终身发展的教育之路。坚持公益性原则;坚持“为了孩子、为了未来”的宗旨;坚持“追求卓越”的中心精神;坚持“路在脚下”的工作座右铭。服务学生、服务学校、服务社会。努力促进学生全面发展;努力促进学生个性健康发展。

113各类学习和主题教育活动常态化

活动中心努力创新学习的组织和方法,构建中心的各类学习型组织、团队,党政工团联手搭建学习活动平台,以任务驱动,推进中心组学习、党员学习小组、教研组视导、教师自培基地,发挥教师特长,鼓励教师加强合作交流,构筑双赢、共享的研修机制,建立同伴互助学习共同体。

    创设学习的环境,畅通信息渠道,建立共享的平台,通过光启论坛、光启讲坛、骨干述学、青年教师研修班等载体创设人文氛围加强文化储备。作为学习型中心建设的重要抓手,活动中心的骨干教师述学活动持续时间长,参与的人员多,涉及的内容广泛,学习效果明显。骨干教师的述学范围广泛,从师德到师能,从科技到艺术,从可持续发展到创新思维培养,从国学心得到借鉴国外经验,从教学经验到体育与人生,教师们在述学中互相学习,感悟着丰富多彩的文化,2015年骨干教师的述学有《做一个幸福的老师》、《从徐汇区少先队营地出发》、《浅谈动物福利》、《迷影时代》《生命的层次》、《笛子的起源发展和流派》、《走进早教》

等内容。

12.权益保护

121.用工合法规范

中心严格遵守事业单位用工制度和规范,执行国务院办公厅《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》(国办发[2002] 35号),上海市人事局《关于完善事业单位岗位(项目)聘用制度,加强聘用合同管理的若干意见》(沪人[2001]29号),上海市人民政府《上海市事业单位聘用合同争议处理办法》(沪府发[2003]3号)、《上海市事业单位聘用合同办法》(沪府发[2003]4号)等政策文件,依法聘用岗位工作人员,规范人员管理。

122.休息休养制度化

在中心党政领导的支持下,开展一年一度的教职工体检工作及女工专项体检,及时关心体检查出大病的教职工。每位教职工可享受各种医疗保险,已构建起多层次、多方位的互助保障体系。工会在教职工生活福利方面力求做到办好事、办实事。

123.师资培训常态化

大力探索培训实施模式和方式方法改革创新,切实提高培训的针对性和实效性。落实市教委关于《关于开展上海市“十三五”课外校外教师专业发展全员培训的通知》和有关配套文件,认真执行中心教师继续教育计划和校本培训计划。安排好教师的面授学习、外出培训,将继续教育成绩作为考核、晋级、聘任、奖励的重要依据,建立制约、奖励机制。

一是尊重校外教育的规律和教师成长的规律,不断推进课程体系建设、活动体系建设和项目研究体系建设的实践,从中寻找教师发展的校本自培有效路径,并不断通过对外交流、展示、指导和辐射,使中心的教师能力在区域层面反复得到锤炼和提高。二是创新校本培训模式,作为徐汇区教师自培基地,中心进一步完善校本培训的管理制度,强化教师分层分类培训,根据教师发展的阶段,高标准、高水平地规划和实施继续教育,促进校本培训规范化、内涵化发展。三是提出“抓目标责任落实,促专业内涵发展”的骨干教师发展目标和“自主学习、教学展示、课题研究、课程开发、带教指导、团队建设、网上交流” 的骨干教师发展要求,建立骨干教师成长档案,通过骨干教师述学以及骨干教师风采展示,充分发挥骨干教师在课程体系建设、活动体系建设和项目研究中的示范和辐射作用。四是努力将青年教师研修班办成青年教师提高精神品质和能力素养的学习、交流平台,打造一支有理想、有能力、能担当的中心生力军。

124.权益维护有保证

中心的民主管理和校务公开建立在制度的基础上,中心的制度建设突出民主管理和校务公开,活动中心教职工代表大会是实行民主管理的基本形式,是教职工行使民主管理权利的机构,工会是教代会的工作机构,负责教代会的日常工作,检查、督促教代会决议的执行。程序与公开是科学决策、民主管理的基础与保证,加强程序规划、强调公开透明是青少年活动中心党支部、行政工作的主要原则和重要内容,中心召开两次教代会,程序规范,代表能认真履职,积极为中心发展献计献策,中心领导重视教工的提案和意见,做好答复工作。2016年将中心发展规划和中心实施绩效工资方案提交教代会审议,对关乎教职工切身利益的问题进行审议表决,无记名投票,工会全程参与指定审议表决的方案,使教职工的表达权通过提案、咨询、投票等民主方式得到了保证。

 

 

13.安全保护

131.安全管理有制度

中心高度重视安全工作,加强师生自我保护的教育宣传力度,增强青少年的安全防范意识和能力。制定有《治安工作条例》、《突发事故处理预案》、《突发事件人员疏散撤离和应急保护预案》、《教学管理条例》、《专业室管理办法》、《后勤管理制度》等规章,切实加强中心安全防范工作,切实保证活动场地、设施、器材的安全使用,加大安全的投入,加强和提高中心人防、技防、物防的配置和管理,确保师生人身、财产安全。

同时,高度重视青少年的安全,增强青少年的安全防范意识和能力,切实保证活动场地、设施、器材的安全性,完善安全防范应急措施,逐步建立青少年人身安全保险制度和相关配套制度。优化中心环境布局,建立、完善与中心功能和中心文化相适应的,有利于青少年校外教育活动开展的综合配套设施。

132.应急管理常规化

根据中心《治安工作条例》、《突发事故处理预案》、《突发事件人员疏散撤离和应急保护预案》等制度,建立安全防范和处理突发事件工作小组、民防工作组,严格遵循“以人为本,预有准备;属地为主,严密组织;快速反应,科学应对”的工作要求,落实中心安全工作责任制,严格进行灾害防范、安全防范和消防演练,完善中心安全防范工作机制和应急措施,提高中心综合防灾减灾能力。定期进行消防和安全检查,固定有序教学的护导岗位和护导人员,保障正常的教育教学工作和活动开展。

133.责任落实无事故

将安全保卫、教学护导、消防安全、灾害防范等工作落实到具体的岗位和工作人员,做好日常监督和定期自查,认真应对相关部门的检查,做好事前防范工作。在2016年度的教育教学和活动中,顺利实现零事故,零差错,为中心各项工作的开展提供了良好的环境。

134校园周边秩序稳定安全

中心积极配合未成年人保护办公室、交警等部门,参与校园周边整治,共同维护良好的校园周边环境,中心周边环境安定,教育教学活动秩序优良。

2.育人责任

24.教育教学

241提升办学水平,彰显办学特色

2016年,继续坚持活动育人的校外活动理念,践行“社会教育化,教育社会化”的终身教育思想,开展了“国际足球邀请赛”、“徐汇区中小学生民乐联盟展演”、“光启创新活动”、“阳光体育”、“佩戴红领巾”“十四岁生日”等实践活动和工作,为青少年打造宽广的校外素质教育的创新实践和风采展示舞台,为学习型社会的构建贡献力量。

242办学目标明确,校外活动丰富

作为区属公办校外教育机构,以建设上海领先、全国一流校外教育机构为目标,努力为徐汇区10万青少年综合素质的养成提供保障,更积极发挥人力和教育资源及设施、场地的优势,为和谐社会建设发挥作用。

 

 中心在推进校外素质教育过程中,形成了一批深受青少年欢迎的校外活动品牌项目,如:“光启”区长奖、青少年“光启创新基地”、 青少年科学研究院、头脑奥林匹克活动、机器人活动、环保活动、艺术体验活动、少儿京剧团、中心合唱团、中心民乐团、阳光体育活动和校园文化活动等,这些品牌活动坚持普及与提高相结合的校外教育原则,在区域内促进了青少年综合素质的提高,徐汇学生在上海市科技、艺术、体育等各类竞赛活动中成绩继续保持领先地位。

2.4.3.科学人文并举,鼓励创新实践

徐汇区青少年“光启创新基地”活动

校外教育的拓展,关键在于能否对青少年综合素质的提升发挥应有的作用,而校外教育的延续,关键在于能否在原有的基础上有所继承和发展。为落实建设创新型国家战略,探索研究区域性培养青少年创新精神和实践能力的有效机制和运作模式,如:青少年光启创新基地,基地以青少年活动中心为核心,采用校内外教育相结合的方法,为青少年搭建开放多元的学习平台,开展社会科学、自然科学的研究和实践活动,提升青少年科学素养与人文素养。目前,基地通过通识教育、课程培训、项目研究、社会实践、专家指导等多种教育方式,促进基地学员健康成长。

 

艺术系列活动

活动中心积极为青少年搭建艺术体验和艺术实践的平台,通过丰富多彩的艺术教育活动吸引了广大青少年踊跃参与,从而促进了区域内青少年艺术素养的大幅提高。每年由活动中心组织开展的市区两级学生艺术团和邀请专业团体的专场巡演、“东方雅韵”民乐爱好者夏令营、“动漫炫动秀”绘画爱好者冬令营、“童心向党”歌咏活动等,深受青少年的喜爱。同时,每年举办的区学生艺术节(音乐节、舞蹈节、戏剧节、艺术展演、书画大赛、区学生合唱节)、区学生艺术单项比赛,更吸引了大批区域内艺术特长学生积极参与,学生通过艺术活动的参与和体验,提高了艺术素养,营造了徐汇艺术教育的良好氛围,推动了徐汇艺术教育的高位发展。活动中心少儿京剧团被上海市教委命名为市学生艺术团;中心合唱团、舞蹈团、民乐团被徐汇区教育局命名为区级学生艺术团。艺术社团的发展,培养了青少年的艺术素养,提高了青少年综合素质,为专业人才的培养和输送打下了坚实的基础,为徐汇区成为全国中小学课外文体活动示范区奠定了基础。

 

 

阳光体育活动

同时,中心充分利用学校体育特色项目的优势,以学校体育特色项目和传统项目为基础,结合区域优势,以学校冠名、以校本特色为竞赛内容的区中小学体育杯赛迅速发展,学校积极性被充分调动,每年富有特色的区级体育杯赛达30余项,参与学生数万人,杯赛由学校与活动中心共同承办,涵盖了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳、田径、棋牌、跳踢等项目,为全区10万学生搭建了体育实践的平台,极大丰富了学生校外生活,形成了徐汇区青少年校外阳光体育活动品牌。校外体育活动促进了学校文化建设的发展,更为学生今后人生之路储备了有效的体育锻炼意识和锻炼技能。

 

2.5.思想道德

25.1.加强道德建设,树立正确人生观

随着校外教育发展及中心功能的完善,徐汇区青少年活动中心正日益成为青少年成长的乐土,同时更是青少年道德建设和树立正确人生观重要的教育力量。

青少年活动中心每年举办全区性的学生科技节、艺术节、中小学生运动等百余项系列活动,并组织参加全国及全市科技、艺术、体育等竞赛活动,每年参加活动的人数累计多达近三十万人次。同时,青少年活动中心常年举办科技、艺术、体育、劳技等九十多项培训班,其中头脑奥林匹克、模型、环保、机器人、京剧、话剧、书法等均是中心的特色强项,属全市领先水平。在此基础上,徐汇区被评为全国中小学生课外文体工程示范区,徐汇区青少年活动中心则被社会誉为“活动的天地,成才的摇篮”。

25.2.党政工团共抓思想道德工作

完善中心的思想道德建设工作,其重点是强化中心的道德讲堂建设和必要的管理机制,通过思想教育和制度建设,明确主任室的管理中心责任、党支部的政治核心作用、工会的学习园地建设、共青团的青年教师研修班建设,通过持续不断的宣传教育和活动组织,使思想道德工作落实到中心工作的各个方面。

25.3.德育工作全程渗透

徐汇区青少年活动中心以公益性原则为基础,坚持服务学生、服务学校、服务社会,不断推进工作转型,不断创新工作思路,在发展校外教育,提高青少年素质的理念引领下,组织开展了各类适合青少年年龄特点、心理特征和个性发展的校外教育普及活动,促进了青少年的健康成长,走出了一条符合徐汇区情的校外教育之路。

青少年活动中心广泛组织和开展了青少年校外教育的各项活动,创新了诸多校外教育的优秀活动项目,构建以德育、科技、艺术、体育为主要内容的校园文化活动体系,根据青少年身心发展规律和时政形势需要,确立活动目标与教育内容。活动分为品德教育类、丰富知识类、培养能力类、艺术表演类、创新实践类、强身健体类等。通过主题集会、节庆活动、竞赛活动、培训活动、展示活动、展览活动、报告会、见面会、参观考察、夏(冬)令营、网络活动、社会实践基地建设及少先队活动等形式,寓德育于无声之处,2016年组织策划了纪念红军长征胜利80周年活动,活动主题立意新,组织形式好,学生参与广,深受学校与中小学生的广泛欢迎。

3.文化责任

3.6.文化品牌

3.6.1.追求卓越精神,弘扬民族文化

中心始终追求卓越,努力弘扬民族文化,二十余年来,少儿京剧团从培训到演出,从普及到提高,从中心到区域,从上海到全国,传承民族国粹,播洒中华文化,时至今日剧团颇具规模。少儿京剧团数十次获得全国和上海市学生艺术展演和戏剧节比赛一等奖和全国小梅花金奖,少儿京剧团创造了骄人的成绩,建立了优异的品牌,少儿京剧团成为上海青少年艺术教育成果的一张名片。

 

 3.6.2. 丰富文化内涵,建设文化品牌

2016年中心继续推进青少年创新基地建设、少年科学院、艺术社团建设、少儿京剧团建设、开设“梨园新蕾”展示馆、继续开设光启讲坛、道德讲坛、科普茶坊、继续组织开展少先队活动,设计开展了各类有意义的艺术展演活动、社区科技科普竞赛共计40余项,覆盖区域50万人次中小学生,充分发挥了活动中心素质教育的实践创新基地和风采展示基地的作用。

 

 

3.7.文化载体

3.7.1. 建设文化育人园地

中心组织多项系列活动,如:全体教师参观中共四大纪念馆出版教师论文集、举办教师摄影展、教师书画展,对社会各界进行中心学生艺术团展示活动。并遵循历史轨迹,展示工作成果,在中心公共区域以人物、事物图片和实物的形式展示单位发展历程,以对社会公众和青少年进行开放式的宣传,扩大中心的影响。

3.7.2.建设网络文化,创新文化传播载体

2016年,活动中心大力推进信息化,提升信息化利用效能,继续建设内容健康文明、区域特色鲜明、版面丰富多彩的校外信息教育网络,发挥区域信息化教育的支持和引导作用,建成 “光启创新网”、“阳光体育”、“东方雅韵徐汇区青少年艺术教育网”等校外教育专题网站。提倡和鼓励教师积极参与网络活动和网站建设。

4.诚信责任

48.守法执法

481.加强法治宣传教育,提高教师职业道德

作为精神文明建设和文化建设的重要内容,活动中心重视和坚持对教职工的法治教育,多次召开专题学习会议,对《中华人民共和国教育法》,《中华人民共和国基础教育法》,《中华人民共和国教师法》,《学生伤害事故处理办法》,《中国教育改革和发展纲要》,国家、上海市及徐汇区《中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》,《徐汇区教育事业第十三个五年发展规划(20162020)》,《上海市校外教育工作规划(20092020)》等政策文件进行研讨和交流,努力倡导广大教职工遵纪守法,做知法懂法、明礼诚信、爱岗敬业的合格校外教育工作者。

活动中心把师德建设置于师资队伍建设的首位,强调教师自身的人格完善,确定教师在公众面前完美的人格形象,使其与树立职业理想、转变教育观念、提升育人能力统一起来。围绕《徐汇区教育系统贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》进行了专题学习,制定了《徐汇区青少年活动中心教师职业道德规范》,并要求全体教师签订师德承诺书,在中心形成师德建设的合力,引导教师做爱学生、爱事业、道德高尚、业务精湛、以人格魅力和学识魅力感染学生的校外教育工作者,努力建设学高为师、身正为范、师爱为魂的高素质教师队伍。

482.严格依法办学

依法治校是以全体教工的根本利益为出发点,以制度的规范性、强制性为特点,通过制度的实施,来调整中心内部的各种关系,确定利益主体、界定利益范围、指导利益分配、协调利益关系,在全中心形成合理的利益格局。活动中心严格按照相关法律法规及政策文件精神开展各项教育教学工作和活动,加强校务公开,民主、法制建设,用制度管人管事,规范权利运行机制,使管理工作科学、协调、高效,同时用制度预防和制约腐败。截至2016年年底,中心教代会已审议通过了一百余件各类制度及各类岗位职责,中心的党组织和主任会议也发布了三十余件各类党务和行政规定,基本建立了符合活动中心运行的制度体系。

483.及时处理各方意见

在完善管理体系,规范管理方式的基础上,活动中心构建起了信息反馈及时、沟通方便有效、实施快速有序的意见处理机制。根据学科内容和方向重新调整教研组设置,加强各行政职能部门间的横向联系和沟通,通过部门例会、支委会、党员会议、党员座谈、民主党派座谈、行政会议、主任会议、领导谈心等制度的建立和工作的实施,使各方意见表达有序,意见处理及时有效。

49.社会形象

491.公开党务校务,提升行政效能

党务、校务公开是推进活动中心党建、构建和谐校园的重要工作抓手。通过教代会、务虚会、党员大会、教工大会、校务公开栏、网络发布、民主党派座谈会等各级各类会议等渠道进行党务、校务公开。在田林总部“教工之家”设立校务公开栏,建立党务、校务公开内容档案,尤其对于涉及教职工切身利益的事情做到透明、公开。做好一年一度的“教工之家”自查工作,上报相关材料并接受上级工会检查。中心的校务公开民主管理工作朝着制度化、规范化方向发展。

492.信息发布及时

活动中心重视创建文明单位的信息发布,建立有信息交互平台、社会监督平台、在线创建平台。其中信息交互平台内容包括联络员网络、信息库交互、资料源统整;社会监督平台包括一周政务公开、日常事务公开、党务宣传公开、区域活动公开、社会招生公开,主任、书记信箱等。

493.建立社会接待日制度

作为一所承担社会公益性活动的校外教育机构,为与社会保持密切的联系与沟通,在中心网站建立了主任、书记信箱,随时听取学生、家长对中心工作的意见和建议。同时,通过召开家长会的形式,与家长共商中心发展与学生成长的工作。

5.公共责任

5.10.社会贡献

5.10.1.承担社会公共责任

中心始终坚持公益性办学方向,强化 “服务学生,服务学校,服务社会”的意识。努力扩大校外教育活动普及率,科技、艺术、体育、少先队、校园文化等校外活动惠及全区青少年;各类杯赛及活动蓬勃开展;开设“光启讲坛”,宣传和树立正确的教育观;积极利用中心教育资源,促进社区精神文明建设。

救灾慈善捐助是徐汇区青少年活动中心应尽的社会义务和责任,中心将其视为自身存在和发展的社会意义。为有序开展救灾慈善捐助工作,活动中心主任室、党支部、工会等部门充分发挥部门作用,在职责范围内实现了支部宣传、行政支持、工会响应的工作方式。

5.10.2.完成献血任务

中心积极倡导我为人人,人人为我的社会互帮互助精神,每年克服困难,认真组织教工参加无偿献血,完成年度单位献血任务。

5103.中心资源开放,主动服务社会

活动中心主动而深入地同社会发生各种内在的必需的联系,形成资源共享,互为参与补充的发展格局,一方面,中心的资源向社会开放,努力引导和参与社会教育活动;另一方面,积极拓展校外教育阵地,发挥校外教育对于终身教育体系和学习社会构建的重要作用。活动中心结合社会资源的特点,从人员、场所、经费等诸多方面进行了有益的运作和探索,促进了青少年校外活动与社会资源开发利用相结合。

活动中心根据社区居民和学员家长的学习需求,开设有光启讲坛,定期组织开展专题讲座,内容涉及家庭教育、家庭环保、儿童伤害事故的预防和处理、幼儿阅读指导等家长关心和关注的内容,促进了终身教育的开展,为和谐社会建设做出了贡献。

继续开展外派教师工作,通过校内外教育对接,使中心的教师深入学校和社区,坚持每年挑选20余名优秀的教师前往30余所中小学和社区学校开展各类培训活动,通过他们的努力,输出了中心丰富的校外教育资源和专业课程,不断推广校外教育的成果,实现校内外教育资源的深度重组,开发出了具有徐汇特色和适应学生及社区特点的课程,逐步形成校内外相关课程衔接、渗透和协调发展。

511.志愿服务

5111.发挥优势,服务社区

作为社区的文明中心,徐汇区青少年活动中心积极发挥自身物质资源和人力资源优势,志愿服务社区教育与社区建设。

2016年,凌云街道在参与创建学习型社区实践中,提出了以建设“宜居凌云”为特点的学习型社区发展规划。“宜居凌云”不仅仅只是满足社区居民衣、食、住、行、工作、学习的各种物质环境,它更加强调社区居民的精神需求和价值观念,更加注重建立人们的相互信任和相互关怀,更加倡导公平协作促和谐的思想。根据凌云社区创建理念,徐汇区青少年活动中心凌云分中心提出并开展搭建一个平台,让“宜居凌云”的概念成为社区居民看得见,摸得着,能够去体验并得到提升的内容,“凌云生态家”社区生态文明教育的实验便是“宜居凌云”社区发展中的创新实践。

5112.支教帮困,履行义务

作为上海市领先、全国一流的校外活动中心,徐汇区青少年活动中心努力发挥自身的教育优势,辐射和指导区内外学校和社区,成为徐汇区校外教育的枢纽,中心响应中央对西部地区支援的要求,2016年中心一名中层干部赴西藏日喀则支教,同时,中心继续承担对云南屏边青少年科技活动的智力与财力支持,对边远地区、少数民族地区的教育事业发展做出了贡献。中心青年教师研修班关注和关心特殊群体学生,长期对口支援纪勋和董李凤美两所特教学校,给智障学生带去了各类活动课程,用校外教育教师独特的魅力、特色教学感染学生,丰富学生的生活,为他们提高人生质量奠定了基础。同时,青年教师在帮助他人的同时担当了社会责任。每月25日,中心还积极组织党员、干部参加交通安全维持秩序活动。

6.生态责任

612.低碳节能

6121.加强低碳环保教育,建设节约中心

作为区域校外教育的核心枢纽,活动中心积极支持和指导区内学校开展环保教育,考核评定区绿色学校。如指导区内田林第三小学开展了“同饮一江水,共护母亲河”的环保活动,通过活动,让学生和西部学校师生手拉手,共同关注环保问题,感受环保的重要性,提高环保意识;促进两地青少年对双方环境情况、环保活动的相互了解,共同参与长江自然生态保护行动,培养长江首尾汉藏民族的孩子对长江母亲河的情感、珍爱和忧患意识,塑造具有生态素养的长江儿女形象;更通过活动培养学生提出问题、解决问题的科学研究能力和持之以恒的科学精神,以及社会交往能力。截止2016年底,区内学校积极争创绿色学校形成共识,形成了良好的环保教育氛围,共有七十余所学校成为区内绿色学校。

 

活动中心还充分利用光启讲坛进行环保教育。对社区居民和学员家长进行了环保知识的普及。提出人为原因是全球气候变化的主要因素,在生态环境日益恶化影响下,水灾和旱灾频发、土地荒漠化、生物多样性丧失,人类正面临严重的水资源危机,但人类的环保意识危机比水危机更令人不安。即人类不仅需要自然环保,更需要精神环保、文化环保。最后,以“面对环境问题,我们应该做些什么?”为内容,并就家庭节能减排进行了探讨,并向他们介绍了徐汇区中小幼学生节能减排系列活动,呼吁广大家长关注环保,享受绿色生活,让节约成为时尚,让公益成为风尚。

6122.环保减排,科学办公

青少年活动中心是教育和活动的公益场所,环保减排,科学办公既是活动中心一贯提倡的工作原则,也是活动中心树立榜样,提升环保教育效果的有效途径。对此,活动中心要求各部门严格落实科学办公理念,环保减排,定期对各办公室和专业教室进行排查,对违规浪费现象进行指正,对相关办公室和人员进行公开批评教育。

 

6131.开展低碳环保实践活动

徐汇区青少年活动中心在区环境教育协调委员会指导下,积极开展主题鲜明行之有效的环保特色活动,内容涉及节约用水用电、垃圾分类回收、绿色生活方式、创模活动,活动形式包括环保知识竞赛、环保金点子设计、环保网页设计、摄影、歌曲比赛等。先后开展了 “让节约用电的理念和行动走进千家万户”、“创模—让徐汇更美好”、“节约,让城市更美好”环保系列主题活动、“让绿色生活走进家庭”、“降低家庭碳排放,徐汇学子万人行”等系列活动。上海资源环境发展报告》蓝皮书,连续两次刊登了徐汇区青少年环境教育的案例,该案例在第五届可持续发展实验区全国论坛中得到国家科技部的重视,并作为徐汇可持续发展实验区优先项目进行了交流展示。

6132.参与社会环境保护

2016年,活动中心继续推进区内的环保实践活动,联合PerkinElmer公司的环保志愿者们举办了以为了环境更健康,从我身边做起为主题的环保教育宣传活动,以提高青少年的环境保护意识,培养青少年对环境保护科技技术的兴趣,并用自己的实际行动去关注和改善身边的环境健康状况,参加活动的青少年主要来自上海市徐汇区的初中学生。活动主要介绍了当前的环境保护领域老百姓关注热点话题,如水质、大气及土壤污染引起的食品安全问题等,并以贴近现实生活的环境污染例子,形象生动地解释了环境污染对我们的日常生活带来的危害,让在场的同学们无一不意识到,原来环境污染的威胁正在逼近我们每一个人,让大家共同生活的城市及家园变得更加美好,也让我们每一个公民更加健康和幸福。

6133.加强卫生防疫,创建无烟中心

活动中心以世界卫生组织《烟草控制框架公约》精神为指导,坚持贯彻落实《上海市控烟条例》,努力创设无烟整洁的校园环境。首先,加强管理,成立控烟工作领导小组及控烟管理小组,召开专门工作会议,讨论控烟重点,制订工作目标;第二,控烟工作领导小组以中心主任为组长,有关职能部门负责人为组员,协调各部门开展控烟的宣传、教育工作,监督落实日常工作的开展情况;第三,中心内禁止放置烟具物品及张贴或派发各种形式的烟草广告和宣传资料;第四,在中心走廊等公共区域张贴禁烟标识;第五,建立健全创建“无烟中心”考评奖惩制度,将禁烟工作纳入文明组室考核范围;第六,要求每位教职工积极参加创建“无烟中心”活动,营造良好的无烟工作环境。

为切实保障师生身体健康和生命安全,活动中心根据国务院办公厅转发教育部、卫生部《关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作的意见》的文件精神,认真对待卫生防疫与食品卫生安全工作。

五、预期和展望

徐汇区是上海的文化教育优势区,徐汇区校外教育作为实施素质教育的重要形式和途径,是基础教育的重要组成部分,在推进素质教育的过程中,具有不可替代的重要作用。

自徐汇区实施“光启行动计划”、“中小学生课外文体活动工程”和“阳光体育”活动以来,徐汇区青少年活动中心从提高学生综合素质的高度认识到校外教育在学生成长中的现实和深远意义,不断提高和充实中心发展的内涵,在培育学生创新精神和实践能力方面成绩显著。

在今后的工作中,徐汇区青少年活动中心将立足上海和徐汇教育发展全局,落实优化适合每一个学生终身发展的教育之路。坚持公益性原则;坚持“为了孩子、为了未来”的宗旨;坚持“追求卓越”的中心精神;坚持“路在脚下”的工作座右铭。服务学生、服务学校、服务社会。努力促进学生全面发展;努力促进学生个性健康发展。

继续发挥中心校外教育核心枢纽作用,全面实施素质教育,落实育人为本的教育方针,德育为先,全面发展,各类青少年校外教育活动覆盖全体学生,构建适合每一个学生成长的教育发展模式,使青少年创新精神、实践能力明显提高,建成素质教育的实践活动基地和风采展示基地,真正做到活动中心工作的不可替代性,以敢为天下先的勇气坚持领先发展,将中心建设成为上海领先,全国一流的区级青少年活动中心。

六、社会评价

近年来,活动中心作为徐汇区校外教育的核心枢纽,其功能、地位、作用发生了显著的变化和提升。中心始终围绕徐汇区率先实现教育现代化的发展目标,创新校外教育模式,不断拓展教育功能,持续推进两个基地建设,努力实现中心事业的不断发展,主要表现在始终坚持公益性办学方向,中心功能布局进一步优化,师资队伍建设成果显著,品牌项目与竞赛成绩优异,形成与社会资源共生共享的格局,开拓了中心党建工作新局面。几年来,中心先后获得全国艺术教育先进学校、上海市文明单位、徐汇区教师发展示范校、徐汇区教科研先进单位、徐汇区教育信息化示范学校等荣誉称号,成为上海领先,全国一流的青少年活动中心。

 

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