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在足健活动中培养幼儿对活动的兴趣

作者:玲琳    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2011-5-2

在足健活动中培养幼儿对活动的兴趣

兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意,对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃。兴趣可以使人沉醉,甚至达到废寝忘食的地步;兴趣可以引导人发觉自身潜力,甚至超越能力极限。日本教育家木村久一说过:"如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才。"

苏霍姆林斯基说过:“所有的智力活动都依赖于兴趣”。因此,没有兴趣就没有创造。只有培养幼儿对科学的兴趣,才能激发幼儿的想象力和创造力,充分发挥其潜能。为此,我利用我园生存的特色——足健活动,培养幼儿对足部活动产生浓厚兴趣,同时积极挖掘幼儿的潜能,从而达到对幼儿进行科学教育的目的。

足部与全身脏腑经络关系密切,承担身体全部重量,故有人称足是人类的“第二心脏”。常言说“千里之行,始于足下”、“鹤发童颜,步履轻健”。这些话无不说明了足部健康的重要,早在《黄帝内经》中就论述了足部保健养生的理论原则。千百年前,我们的祖先就使用足部按摩的方法来达到治病和保健的目的。足部按摩是对足部表面施加压力使它影响全身,调节身体各器官的功能。那么幼儿园开展足健活动又有什么好处呢?可以通过它来激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的想象力等等。下面就来谈谈我在足健活动中感受的一点体会。

一、 鼓励幼儿玩,引起兴趣,激发潜能

爱玩是孩子的天性,也是孩子的最显著特征之一。他们除了吃和睡,其他的时间就是玩。玩,促进了他们身心的健康发展,潜在独特能力得以发挥,形成良好个性和气质,玩,更是孩子认识世界的重要途径。因此,我们为他们准备玩具和游戏,特别是足健的玩具,如形象生动的小鱼瓶盖步道、清嘴小麻籽按摩器等,让他们通过玩来促进他们的感知觉发展,促进神经系统发育,开拓智能潜力。在孩子们玩的过程中,我们让孩子自己动脑想办法,孩子能想出许多好玩的游戏来。就拿一块小小的步道来说吧,孩子们就想出了五花八门的玩法,如在步道上走S形、沿着步道的图案走、走一步跳两步等等,几乎把体育活动中用过的玩法都用上了,通过足健活动,孩子们不仅学会了本领,而且还会活学活用,还会自己想出玩的方法,大大提高了对

活动兴趣。

二、 动手操作,培养兴趣,发展潜能

 在足健活动中,让幼儿主动参与,亲自动手做一做是探索足健奥秘的有效方法。为了充分调动幼儿的积极性,增强幼儿对足健的兴趣,在设计足健活动时,我非常注重让幼儿动手操作这一环节,尽可能利用丰富多样的材料,让幼儿亲自去尝试,去体验。如用清嘴小麻子做的按摩器幼儿特别喜欢,他们拿着按摩器对着自己的小脚丫进行按摩,一边按摩一边会说,按摩大脚趾可以让我们的更聪明,我要用力按摩它等。通过幼儿动手以后变得具体化了,此时,幼儿对足健的兴趣也达到了高潮。

三、科学安排,增强兴趣,表现潜能  

足健活动和美术活动有机结合起来,能把枯燥、难懂的足健知识变成具体的、感性的、生动的、富有审美情趣的艺术作品,使很难理解和说清的足健穴位,变成幼儿感兴趣的美术创作,从而使幼儿对足健的兴趣得以增强。在“横膈膜”活动中,我们先组织幼儿到认识人体器官的横膈膜的位置,并让幼儿试着画画它的样子,然后让幼儿认识它在脚上的相应位置,并让他们在脚上画出相应的图案来,孩子们的兴趣可高了,幼儿在创作过程中,把人体的重要器官在脚上构画出来,真是别有风味。

四、积极评价,巩固兴趣,升华潜能

   幼儿由于其年龄特征的关系,对任何事物都极易产生兴趣,但往往持续时间不长,经常“喜新厌旧”、“见异思迁”。对于刚培养起来的兴趣,对某些方面的特长要善于发现并加以巩固。而对幼儿进行积极评价无疑是巩固兴趣的绝好途径。

在《横膈膜》活

动中,虽然孩子在按摩横膈膜的过程中动作不是很准确,但他们在认真地按摩着,并不时地和旁边的小朋友说“按摩横膈膜会让我们的呼吸更好。”“按摩横膈膜不会感冒,不会得非典的”------瞧,孩子的想象多丰富,心灵多善良。我及是抓住机会,适时对幼儿进行评价。促使幼儿稚嫩的心灵有成功感,满足感。

不管幼儿做得怎样,都尽可能地鼓励,让他们的尾巴翘到天上。这样他们才觉得有趣,才能充分发挥想象力,养成感于想象,善于想象的良好习惯。也正因为巩固了兴趣,幼儿的想象、创造潜能才会被充分挖掘,最终实现升华。

让孩子体验到克服困难获取成功的乐趣,是保持孩子学习兴趣的必要条件,即使是微小的进步,也应加以鼓励。经常地遭受挫折,甚至遭受指责或体罚,会使孩子的学习兴趣丧失殆尽。

 作为教师,我们应以兴趣为纽带,以兴趣为载体,从各个角度积极开发挖掘他们的潜能,使幼儿的潜能得到充分的发挥,幼儿的能力必将有很大提高。



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